УВАГА! Звіт директора закладу освіти за 2019/2020 навчальний рік

Слайд1. Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підвести підсумки роботи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2019/2020 навчального року.

Слайд2.     
    На цих загальних зборах ми керуємося Положенням про порядок звітування директора школи перед трудовим колективом, батьківським комітетом, радою, піклувальною радою та батьками про навчально-виховну, методичну, економічну, фінансово-господарську діяльність навчального закладу з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації. Визначаємо шляхи поліпшення навчально-виховного процесу, вдосконалення механізмів управління закладом освіти.

Слайд 3
Як директор закладу, у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.
Моє головне завдання - створити всі необхідні умови для реалізації задатків кожної дитини, на що і спрямовується основна діяльність педагогічного колективу, а також забезпечити різноманітність освітніх послуг для учнів села.
І. Загальна інформація про заклад освіти
Дружнянський заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів є комунальною власністю Бородянської селищної ради Київської області. Управління та фінансування здійснюється відділом освіти Бородянської СР, якому делеговані відповідні повноваження.
Будівля закладу освіти прийнята в експлуатацію в 1967 році, земельна ділянка, яка належить школі, має площу 0,2 га.

Слайд 4
У 2019/2020 навчальному році в школі працювали 14 основних педагогічних працівників, 3 сумісники і 8 працівників із числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершили 117 учнів у 9 класах-комплектах, середня наповнюваність класів становить 13 учнів. 
    Для підвищення рівня організації освітнього процесу у навчальному закладі, на виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти, особливу увагу я приділяла охопленню навчанням дітей шкільного віку. На території, закріпленій за школою, проживають  224 дітей шкільного віку, з них  117 дітей навчаються у нас.  Цього року, на відміну від попередніх, питання збереження мережі класів не було проблемним. Протягом навчального року вибуло 5 учнів, прибуло - 5. Одним із завдань на наступні роки я визначаю – повернення учнів до закладу. 
ІІ. Кадрове забезпечення.
Відповідно до своїх обов'язків я, як директор , зобов'язана, в першу чергу, забезпечити раціональний добір і розстановку кадрів.
Протягом 2019/2020 навчального року фаховими працівниками наш заклад був забезпечений на 100%.  Протягом року відбувались зміни у кадровому забезпеченні, я старалась  знайти якісну заміну, хоч це й нелегко. Всі предмети  протягом року викладались педагогами-фахівцями.

Слайд 5,6
ІІІ. Методична робота
Головне для мене, щоб педагогічний колектив школи був дієздатним, творчим: досвідчені вчителі удосконалювались, а молоді вчилися. На це спрямована методична робота в школі, якою охоплені всі  вчителі. Спрямовую їх на проведення предметних тижнів, методичних засідань тощо. 

Слайд 7,8,9,10,11,12
Наприклад, протягом року проведено 8 предметних тижнів, матеріали яких узагальнено
 Шкільні методичні угрупування – вчителів початкових класів та Школа молодого вчителя,- працювали протягом року на середньому рівні. Декілька засідань проведено якісно, інші – ні. 

Слайд 13
Відзначу, що в цьому році зрушилась з місця давня проблема вчителів -  публікація власних творчих напрацювань у фаховій періодиці та методичних порталах. Збільшилась кількість друкованих робіт порівняно з минулим роком – 30 творчих наробок розміщено на Методпорталі, методичних сайтах. Я приділяю самоосвіті вчителів достатню увагу
У 2019/2020 н.р.  атестувались 5 педагогічних працівників, 3 вчителя пройшли курси підвищення кваліфікації на базі КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти». Я особисто слідкую за тим, щоб вчителі вчасно пройшли курси підвищення кваліфікації і мали можливість атестуватися. 
ІV. Навчальна діяльність учнів.
Велику увагу я приділяю включенню всіх дітей у освітній процес, розкриттю їхніх здібностей. Адже наше завдання не шукати обдарованих дітей, а розкривати обдарованість у тих дітях, які до нас прийшли.

Слайд 14
У цьому навчальному році учні нашої школи були  учасниками ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, учасниками районних етапів Міжнародних конкурсів імені Тараса Шевченка, Петра Яцика. У результаті:
-    Диплом ІІІ ступеня з трудового навчання;
-    Грамота за  ІІІ місце в конкурсі імені Петра Яцика;
-    Грамота за І місце в інтелектуальних іграх (4-5 клас)
 Правда, маємо середній результат – 4 місце серед навчальних закладів І-ІІ ступенів. Цей результат кращий , ніж у минулому році (7 місце), проте мене він не задовольняє. Наші діти мають кращі досягнення, впевнена, що не допрацювали вчителі. Отже, наступного року треба більше уваги приділяти роботі з обдарованими дітьми. Це, звичайно, одні і ті діти ж з року в рік, але я дуже вдячна і учням, і їх батькам за участь і розуміння. Повірте, зараз активізувати  діяльність учнів, вмовити їх батьків на виїзд дитини теж непросто. Хочу зазначити, що я особисто забезпечувала доїзд учнів на олімпіади, знаходила кошти дітям на дорогу. За участь у олімпіадах та конкурсах всі учні відзначені грамотами, грошовими винагородами.
VІ. Виховна та позакласна робота
Важко сказати, що є головнішим в освітньому процесі: навчання чи виховання? Я та педагогічний колектив, яким я керую, добре усвідомлюють, що це єдиний процес, який допомагає учням стати громадянами, а ми допомагаємо їм визначитись та обрати шлях реалізації своїх здібностей. Моє завдання -  забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу, бути патріотом України. Тому я спрямувала виховну діяльність не лише за  традиційними напрямками, а особливу увагу приділяла національно-патріотичному вихованню школярів. 

Слайд 15
Виховних заходів цього року проведено дуже багато, цікавих і різноманітних, сприяла забезпеченню їх музичним супроводом, обладнанням та декораціями. 
Щопонеділка я  проводжу загальношкільну лінійку, на якій нагороджую найактивніших учнів, підводжу підсумки роботи, оголошую плани на тиждень і обов'язково обговорюю питання техніки безпеки та здоров'я та життя учнів.

Слайд 16
У цьому навчальному році, за мого сприяння, на базі школи працювали 3 гуртки та секцій:
•    Секція «Футбол» (керівник Лідінфу П.М.);
•    Гурток «Вокальний» та «Хореографічний» (керівник Дещенко С.А.).
Учні отримали численні нагороди за участь у творчих районних конкурсах. 
Слайд 17

Ініціюю проведення різних акцій «Вшануймо пам’ять загиблих», «Зробимо Україну чистою» та ін.

VІІІ. Соціальний захист.
Слайд 18
Діти пільгових категорій за кошти районного бюджету мають змогу  щоденно отримати безкоштовне гаряче харчування в шкільній їдальні. Всі вони залучені до участі в освітньому процесі. З опікунами дітей ПБО підтримують постійний зв'язок класні керівники, практичний психолог і я особисто. У школі організоване індивідуальне навчання для 3 учнів.

Х. Співпраця з батьками
Виховання учня в школі та сім'ї — щоденний безперервний процес. Я спрямовую педагогічний колектив на тісну співпрацю з батьками з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому повинні брати активну участь в освітньому процесі. Через позакласні заходи, родинні свята, екскурсії, круглі столи та інше раджу формувати класний колектив, мотивувати учнів до знань. Вважаю, що однією з традиційних форм роботи з батьками в школі повинні стати батьківські лекторії. У цьому навчальному році налагодила співпрацю з батьками та представниками служб та громади через нетрадиційні форми проведення батьківських зборів : тренінг, круглий стіл. Проте, мене засмучує байдуже ставлення батьків до життя школи і дітей, низький рівень відвідування батьківських зборів.

 Слайд 19
ХІ. Збереження і зміцнення здоров'я учнів та працівників
Для мене, як директора головне, щоб діти, яких батьки відправили до школи, були здорові. Щороку діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи,  формуються спеціальні медичні групи, а також уточнюються списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно до даних списків видаю наказ по школі про розподіл учнів на медичні групи.
Медичне обслуговування учнів і працівників школи було організовано на належному рівні. Медичним працівником здійснено розподіл учнів на медичні групи для занять фізичною культурою, систематично здійснювався медичний контроль за фізичним навантаженням дітей на уроках. Постійно проводились обстеження дітей на педикульоз та шкірні хвороби.
 Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі ЦРЛ. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд влітку за графіком кабінету профогляду медичної установи.
Важливим аспектом збереження здоров'я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей під час перебування в школі. Організація харчування учнів закладу регламентується Законами України “Про освіту” (ст. 25), “Про загальну середню освіту” (ст. 22), “Про охорону дитинства “ (ст. 5), постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 “Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах”, іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, забезпечувалися безоплатним одноразовим харчуванням 59 учнів 1-4 класів та 8 дітей пільгових категорій. Як додаток до денного раціону дітей , працює буфет.
ХІІ. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності
Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності директора як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України “Про охорону праці”, “Про дорожній рух”, “Про пожежну безпеку”, “Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним моїм контролем. Наказом по школі призначено відповідального за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі, створено службу з охорони праці, сплановані відповідні заходи.
Слайд 20,21

Традиційними в школі є тижні безпеки дорожнього руху, знань пожежної безпеки, сприяння здорового способу життя та безпеки життєдіяльності, охорони праці, День цивільного захисту населення. У цьому році за моєї ініціативи проведений: квест «Безпека щоденного життя», День цивільного захисту.
На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проведено інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. Батьки повідомляються про свою відповідальність під час канікул за здоров'я та життя дітей у письмовій формі.
Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорі.
Аналізуючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. Випадків травмування у школі не було, порівняно з минулим роком.
ХІІІ. Фінансово-господарська діяльність
Будівля школи прийнята в експлуатацію 53 роки тому. Але, незважаючи на її вік і зношеність, старалась працювати над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її в робочому стані. Фінансування потреб школи, за мого сприяння,   проводиться  за кошти громади та батьків.

Слайд 22, 23
Головним своїм досягненням у цьому році вважаю проведення ремонтних робіт у харчоблоці їдальні-актової зали за кошти з бюджету громади ОТГ. Протягом начального року зверталась з проханням до в.о. сільської старости Сокол-Носенко О.В., директора Бородянського ХПП Правдивого О.М., директора ПСП «Колос» Батова Б.М. щодо виділення коштів на ремонт приміщень, придбання будівельних матеріалів. Питання вирішувались позитивно. 
За державні кошти в кабінети біології та фізики  придбано сучасне обладнання та дидактичні матеріали. Для кабінету 1 класу придбано нові якісні парти та мультимедійний комплекс. Для харчоблоку їдальні – два холодильники.
Постійно дбаю про зовнішній вигляд шкільного подвір’я. Подвір'я школи завжди прибране, доглянуте, в нічний час освітлене.  На квітниках навесні вчителі та учні висадили квіти, сама активно беру в цьому участь . 
Цього року діти та працівники школи посадили на території школи  32 дерева та кущі.  Огорожа пофарбована, бордюри побілені.  Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення і періодичне вивезення сміття з території школи.

Слайд 24,25
За моєї ініціативи на подвір’ї школи створено «зелений клас» для проведення уроків навчальних предметів та уроків милування природою. У реалізації цього проекту взяли участь і діти , і батьки, і вчителі. Велику підтримку маємо в особі нашого районного депутата Кулика С.А., а також небайдужих односельчан Іванченка І.В., Білухи О.Л., Черниша С.М. Також постійно у вирішенні господарських питань допомагає виконуюча обов’язки старости села Дружня Сокол-Носенко О.В.
 Батьки проводять за рахунок батьківських коштів якісний ремонт кабінетів та приміщення. Тому повноцінна підготовка нашої школи до нового навчального року вирішується тільки за батьківські кошти. Я намагаюся використати для цього всі можливі резерви, спонсорські та позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт.
Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв та води. 

А зараз ознайомтесь зі звітом про використання коштів.

Слайди 26,27,28,29,30,31,32

Надійшло коштів:
    Бюджетних – 448 311 грн
    Позабюджетних- 10 138 грн:
                 Спонсорських – 4000 грн
                 Батьківських – 6138 грн

Батьківські внески
    1 клас – 850 грн
    2 клас – 1360 грн
    3 клас- 0
    4 клас – 500 грн
    5 клас – 1450 грн
    6 клас – 758 грн
    7 клас – 900 грн
    8 клас – 0
    9 клас – 320 грн
ВСЬОГО – 6138 ГР
Витрачено батьківських внесків

№
пп    Придбано    Сума    Примітка
1 .    Бутлі з водою, стакани
(Чиста криниця)    5х362= 1810 грн     
2.            
3.    Миючі засоби    238+198+478     
4.    Лампочки    100+85+     
5    Віники, відра, вапно    140+92     
6.    Фарба, щітки (спортзал)    1095     
7    Косіння трави (бензин, масло, леска)    500+200     
     Всього – 4936 грн        Залишок –1202 грн 

                     Бюджетні кошти (обласний бюджет)
    Для кабінету біології, фізики – 109 211 грн
    Для  кабінету 1 класу – 39 000 грн (парти)
                                             71 000 грн (мультимедія)
    Для харчоблоку – 16 000грн (2 холодильники)

    Ремонт харчоблоку – 199 900 грн
    Замір опору ізоляції – 12 000 грн
Вогнегасники -1 200 грн

ХІV. Управлінська діяльність
Управління закладом освіти здійснюю згідно з річним планом роботи, планом внутрішкільного контролю та календарних планів учителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Свою управлінську діяльність як директор спрямовую на розвиток педагогічної творчості, впровадження передового педагогічного досвіду вчителів Київщини та району. Свій персональний внесок в освітній процес бачу у визначенні стратегічних завдань і пріоритетних напрямків розвитку закладу. Тому на 5 років склала програму розвитку закладу у вигляді проектів.
У закладі в наявності всі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. 
Контроль — це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. Я використовую такі форми контролю за станом освітнього процесу, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів і програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки тощо. Аналіз результатів  контролю знаходить відображення в рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань і навчальних досягнень учнів, проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни.
Слайд 33
 Цьогоріч мною проведено10 засідань педагогічної ради, 38 оперативних нарад, відвідано 48 уроків та виховних заходів, вивчено стан викладання 3 предметів, здійснено 2 класно-узагальнюючих контролів, матеріали узагальнено у довідках та наказах.
Ураховуючи сучасні реалії, стиль мого керівництва  є демократичним, оскільки більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримуються, повноваження делегуються, у тому числі і учнівському самоврядуванню. Я в роботі з працівниками дотримуюсь партнерського стилю керівництва. Проблеми спільно обговорюються, виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому реалізується.

Слайд 34
Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а задля позитивного кінцевого результату. Стараюсь планувати не тільки щоденну, рутинну діяльність, а також дбаю про моральне здоров’я працівників школи. У цьому році за моєї ініціативи відбулась поїздка вчителів до Палацу Україна, екскурсія до ландшафтного парку Межигір’я, до саду Світельських, етнічного комплексу «Українське село», під час яких колеги морально і духовно збагатились.

Слайд  35
Протягом навчального року я вела особистий прийом батьків та інших громадян, всі питання  зафіксовані у журналі “Особистого прийому громадян”. В цьому році було 16 звернень,  скарги були від батьків щодо поведінки окремих учнів, вирішені позитивно. Для мене приємно, що батьками  дано декілька пропозицій для покращення освітнього процесу. Налагоджена співпраця з завідуючою сільською бібліотекою, народними колективами села.
Педагогічним працівникам школи я надаю більше самостійності, що відповідає їх кваліфікації і характеру роботи, створюються необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу насамперед особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей. 
Управління майбутньою школою бачу державно-громадським, що значно наблизить школу до громади до батьків.
Сьогодні в такий складний час дуже важко працювати з людьми, вирішувати поставленні завдання перед закладом. Не дивлячись на все, я маю мету і йду до її здійснення. Це, в першу чергу, випускати зі школи знаючу, виховану людину, громадянина, патріота, яка знає, чого хоче в житті.
Я вдячна всьому педагогічному колективу та технічному персоналу за роботу протягом 2019/2020 навчального року. Рік був непростий, але всі поставлені завдання, плани, програми ми виконали.
Я ж особисто намагаюся робити все, щоб наш заклад освіти для учнів став школою радості, для батьків школою спокою, для вчителів школою творчості.

Слайд 36
Також хочу висловити слова подяки всім : учителям за  велику роботу, за любов до своєї професії, за творчість, за терпіння, батькам, спонсорам та благодійникам - за розуміння, підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю.